Стихи для детей по теме "Транспорт"

 Маяк

Крячко Тамара

Кораблям во все края,
Подаёт сигнал маяк,
Огонёчком красным:
,,Здесь вам не опасно.,,

Стихи о посуде.

Маленькой хозяюшке... сборник стихов о посуде

Встреча первая. Отчитаемся о работе!

25 октября в рамках районной методической декады прошло установочное заседание РСМО педагогов раннего возраста.
Обсуждались вопросы:

Установочное совещание РСМО.

Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в установочном заседании РСМО педагогов раннего возраста, которое состоится 25 октября 2012 года в помещении структурного подразделения ДОУ № 195 (Свердловский пр., 59).
План работы:

1. Согласование плана работы на учебный год
2. педагогическая мастерская по разработке технологических карт проведения совместной деятельности в режимных моментах.
3. Согласование даты и программы просмотра видеоматериалов из опыта работы педагогов групп раннего возраста.

Жду встречи с Вами!

"Стимулирование речи детей раннего возраста" (из опыта работы)

http://www.resobr.ru/materials/46/36971/

На сегодняшний день мы видим, насколько остро стоит проблема задержки речевого развития у детей. Поэтому первой задачей для нас является развитие активной, коммуникативной речи. Мы стараемся постоянно разговаривать с детьми, включать каждого в диалог, создавать потребность в собственных высказываниях.

Оказать реальную и полноценную помощь по развитию речи детей 2-3 летнего возраста, нам помогают специальные приемы стимуляции речевой активности.

С Днём Учителя!

ОБСУДИМ НАШИ ПЛАНЫ

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! 

Предлагаю вашему вниманию проект плана работы МО на учебный год.

СРМО воспитателей групп раннего возраста на 2012 – 2013уч. год

Руководитель, ст. воспитатель МБДОУ № 13 Пчелинцева Н.С.

Тема: «Организация образовательной деятельности с детьми в группах для детей раннего возраста в соответствии с  ФГТ»

Задание к заседаниям МО: предоставлять теоретический, практический материал по теме заседания.

		Срок	Ответственные	Выход
	1. Утверждение плана работы РМО на 2012/2013 уч. год 2. Педагогическая мастерская «Совместная образовательная деятельность в режимных моментах»	25 октября в 13.00		План работы. Практические рекомендации. Примерная циклограмма деятельности (планирования СД) Примеры картотек Публикация в блоге.
	1 Педагогическая гостиная «Социальное партнерство семьи и ДОУ – новые подходы»	ноябрь		Создание банка традиционных и нетрадиционных форм работы с родителями. Формы общения педагога с родителями. Публикация на блоге
	1. Семинар-практикум «Создание условий  для самостоятельной деятельности детей раннего возраста»                                           2. Просмотр «Руководство свободной самостоятельной деятельностью детей раннего возраста»                                                                                                              3. Аннотации к новинкам методической литературы, «педагогическая копилка».	декабрь		Презентация  «Создание условий  для самостоятельной деятельности детей раннего возраста»   Аннотации литературы
	1. Деловая игра «Формирование гендерной принадлежности у детей раннего возраста»                                                                                          2. Просмотр совместной деятельности «Технологии полоролевого воспитания»	февраль		Практические рекомендации
	Подведение итого работы РМО за год	май		отчёт

ИНФОРМАЦИЯ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РАЙОННОГО СЕТЕВОГО МЕТОДИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА ПЕДАГОГОВ ГРУПП РАННЕГО ВОЗРАСТА

На основании приказа РУО    было создано «Сетевое сообщество педагогов, работающих с детьми раннего возраста (от 1 года до 3-х лет)».
Цели:
1. Повышать профессиональный уровень педагогов
Вооружать воспитателей набором современных технологий, позволяющих повысить эффективность психолого-педагогической работы.
2. Стимулировать самообразование педагогов.
Задачи:

Проект предметно-развивающей среды в группе раннего возраста

Автор:  Витчинкина Т.А

Источник:  Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения №12-2011

Т.А. Витчинкина, старший воспитатель групп кратковременного пребывания ГОУ “Центр развития ребенка –  детский сад № 1844” г. Москвы

Т.А. Витчинкина – финалист Всероссийского конкурса “Методист-новатор – 2010”, организованного журналом “Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения”.

С каждым годом количество ясельных групп в дошкольных учреждениях увеличивается, что соответствует возрастающей потребности общества. Возрождение такой системы работы осуществляется не только на базе традиционных методов, но и с использованием современных концепций. Основу одной из них составляет особое внимание к социальным условиям жизни детей раннего возраста, складывающимся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды. При этом в центре внимания находится современный интерьер групповых помещений, включающий в себя оборудование, мебель, игрушки как необходимую составляющую предметно-пространственной среды

Концептуальные основы воспитания и развития детей раннего возраста в современных социокультурных условиях

  (материал взят с http://www.sdo-journal.ru/sdo/info/14209.html)
Галина Григорьевна Григорьева
кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой теории и методики дошкольного образования ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования» (НИРО)

В основных направлениях государственной политики в сфере дошкольного образования и перспективах ее развития в Российской Федерации определено, что «В ближайшее время большое внимание будет уделено созданию системы раннего развития детей в возрасте от рождения до 3 лет как особому направлению развития системы дошкольного образования» Система раннего развития детей (от 0 до 3 лет) признается самостоятельным элементом современной модели образования

Методическая неделя!

Уважаемые мои коллеги!

Учебный год подходит к концу. И нам с вами пора подвести итоги работы сетевого объединения. Прошу всех подготовить материалы по вашим темам. На неделе договоримся о дате встречи и форме работы во время встречи. Тема свободная, но нужно связать с проектом основной общеобразовательной  программой дошкольного образования.
Жду ваших заявок и предложений!

Стихи о паучках, жучках и других букашечках

Уважаемые коллеги! Чтобы наблюдения за насекомыми проходили  интереснее, воспользуйтесь этим предложением!

Подумаем, как оформить участко к лету. Какие поделки можно сделать самим, вместе с детьми, родителям и детям

Результаты анкетирования воспитателей.

Анкетирование проводилось  с 3 по 10 апреля 2012 года во время встреч с воспитателями.
В анкетировании приняли участие 22 педагога из ДОУ № № 93, 106, 195, 280, 293, 307, 335, 345, 443.
1. Для обсуждения на МО педагоги выделяют темы:

• организация и формы взаимодействия с родителями - 40% 
• изучение и реализация ФГТ - 27%
• организация и формы образовательной деятельности - 27%
• организация и формы самостоятельной деятельности детей - 27%
• взаимоотношения детей в группе - 18%
• организация и формы работы по отдельным образовательным областям - 14%
• организация и формы совместной деятельности - 13%

2.  Для изучения и обсуждения педагоги выбирают образовательные области:

• все
• социализация
• изо
• конструирование (познание)
• развитие речи (коммуникация)
• труд
• безопасность
• здоровье

3. Для педагогов наиболее предпочтительны формы работы в МО:

• практические обучающие семинары, практикумы - 40%
• открытые показы -40%
• консультации, лекции, теоретические семинары - 31%
• обсуждение в интернет дневнике - 18%
• рекомендации; совместные мероприятия на базе разных ДОУ - по 40%

4. Педагоги готовы поделиться своим опытом по:

• созданию условий и организации образовательной работы культурно-гигиеническим (здоровье) навыкам
• своим рукоделием
• организация общения с детьми
• использование фольклора в период адаптации
• организация и проведение подвижных игр с детьми

5. Педагоги высказывают желание познакомиться с опытом коллег:

• организация игровой деятельности
• организация игр-занятий
• работа по ИЗО
• проектирование программы
• наполнение образовательных областей
• формы и методы закаливания
• работа с родителями
• организация исследовательской деятельности
• организация совместной деятельности

6. Педагоги предлагают собирать МО с периодичностью:

• один раз в два-три месяца - 64%
• один раз в месяц - 27%
• два раза в месяц - 4%

7.наши педагоги имеют возможность работать на компьютере:

• дома - 55%
• на работе - 27%
• не имеют такой возможности 18%

ГИМНАСТИКА МАЛЕНЬКИХ ВОЛШЕБНИКОВ.

материал с http://www.ivalex.vistcom.ru/helth1.htm Для того чтобы точечный массаж не выполнялся чисто механически, необходимо создать соответствующий эмоциональный настрой. Это легко сделать, например, предложив детям игру

Отчёт о встречах с воспитателями

Ну вот, все  запланированные встречи прошли в соответствии с планом. Мне удалось пообщаться с 22 педагогами из ДОУ №№ 93,106, 195,211, 280, 293, 307, 335, 343, 345, 443.
Очень жаль, что не удалось встретиться с воспитателями ДОУ №№ 35, 110, 213, 259, 403, 438.
Но обстоятельства бывают сильнее нас, всё понимаю.
 Все педагоги заполнили анкеты (информацию помещу чуть позже), познакомились с  особенностями и материалами СМО.
Из бесед с педагогами стала очевидной одна из причин "неучастия" педагогов в СМО - это то что не все методкабинеты оснащены  интернетом, а если и оснащены, то педагоги групп раннего возраста не имеют возможности (разрешения?) работать.
И очень приятно, что  коллеги из ДОУ № 443  поместили свой материал из опыта работы.
 Выслала в очередной раз приглашения к участию в СМО в роли авторов (7 и 10 апреля). Приглашение приняли и использовали по назначению только два дс №№ 438, 443. Просто приняли приглашение ДС №№ 35, 110, 403, и это радует.

Примерное планирование игр-развлечений с детьми раннего возраста с использованием элементов малых фольклорных форм (МФФ) в период адаптации

Актуальность проблемы адаптации детей к детскому саду на современном этапе очень высока. Многие педагоги осознают важность данного этапа в жизни ребенка, но не всегда четко представляют, как помочь маленькому человеку с наименьшим ущербом для психического и соматического здоровья войти в новый для него мир широкого общения со сверстниками и посторонними взрослыми – в группу, где он будет жить достаточно долго. В период адаптации немаловажное значение имеет эмоциональное благополучие ребенка в группе. Эмоции играют важную роль в жизни детей. Они помогают приспособиться к той или иной ситуации. Этому, как ни что другое, способствует непосредственное общение с ребенком на языке песенок, потешек, колыбельных и уговорчиков, которые существовали с незапамятных времен и переходили из поколения в поколение, которые являются малыми фольклорными формами. Фольклор – одно из действенных и ярких средств ее, таящий огромные дидактические возможности. Все это подтверждает необходимость и актуальность поднятой темы, направленной на изучения роли и места фольклора в современной педагогике раннего детства.Воспитатель МБДОУ ДС КВ № 443 г.Челябинска Ксения Владимировна Волосникова на протяжении 5 лет работает над данной проблемой.
Здесь Ксения Владимировна предлагает примерное планирование игр-развлечений с детьми раннего возраста с использованием элементов малых фольклорных форм (МФФ) в период адаптации.

Точечный массаж с дыхательной гимнастикой

 Уважаемые коллеги!

Представляю вашему вниманию три комплекса  самомассажа, который под силу и нашим малышам. Используйте в работе.
  1-й комплекс

"Греем наши ручки"	Соединить ладони и потереть ими до нагрева
"Проверяем носик"	Нажимать указательным пальцем точку под носом
"Лепим ушки"	Указательным и большим пальцем "лепим" ушки
"Правая ноздря, левая ноздря"	Вдох через правую ноздрю, левая закрыта указательным пальцем, выдох через левую ноздрю, правая закрыта указательным пальцем
"Сдуваем листик"	Дуем на ладонь, вдох через нос, выдох через рот

2-й комплекс

"Греем наши ручки"	Соединить ладони и потереть ими до нагрева
"Проверяем кончик носа"	Слегка подергать кончик носа
"Сделаем носик тоненьким"	Указательными пальцами массировать ноздри
"Примазываем ушки, чтоб не отклеились"	Растирать за ушами сверху вниз указательными пальцами
"Как мычит теленок"	Сделаем вдох и на выдохе произносить звук м-м-м, при этом постукивая пальцами по крыльям носа
"Сдуем снежинку с ладони"	Вдох через нос, выдох через рот

3-й комплекс

"Моем руки"	Движения кистями, как при мытье рук
"Шагаем по пальчикам"	Указательным и большим пальцами надавливаем на каждый ноготь другой руки
"Лебединая шея"	Легко поглаживаем от грудного отдела до подбородка
"Крепко спим"	Вдох через нос, задержка дыхания, выдох через рот
"Мы проснулись"	Несколько раз зевнуть и потянуться

Минусовки детских песен

1. ПРЕКРАСНОЕ ДАЛЕКО — ИЗ К/Ф   ГОСТЬЯ ИЗ БУДУЩЕГО"
2. ЧУНГА-ЧАНГА — ИЗ М/Ф 'КАТЕРОК
3. НЕПРИЯТНОСТЬ ЭТУ МЫ ПЕРЕЖИВЁМ — КАЛЯГИН А., ИЗ М/Ф "ЛЕТО КОТА ЛЕОПОЛЬДА"
4. КАБЫ НЕ БЫЛО ЗИМЫ — ИЗ М/Ф "КАНИКУЛЫ В ПРОСТОКВАШИНО"
5. ЕСЛИ ДОБРЫЙ ТЫ — ИЗ М/Ф "ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КОТА ЛЕОПОЛЬДА'
6. СПИ, МОЯ РАДОСТЬ, УСНИ — КОЛЫБЕЛЬНАЯ
7. ВТОРАЯ ПЕСНЯ РАЗБОЙНИКОВ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
8. ОБЛАКА — ВИД СЛИВКИ
9. В ТРАВЕ СИДЕЛ КУЗНЕЧИК — ИЗ М/Ф -ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ"
10. ПЕСЕНКА БАНДИТОВ — ИЗ М/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ КАПИТАНА ВРУНГЕЛЯ"
11. РОЗОВЫЙ СЛОН — РУМЯНОВА К.
12. ПЕРВАЯ ПЕСНЯ РАЗБОЙНИКОВ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
13. ВТОРАЯ ПЕСНЯ КОЗЫ — ИЗ.М/Ф "ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ НА НОВЫЙ ЛАД"
14. 33 КОРОВЫ — ИЗ К/Ф "МЭРИ ПОППИНС, ДО СВИДАНИЯ"
15. ПЕРВАЯ ПЕСНЯ ДИКИХ ГИТАР — ИЗ К/Ф "НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАШИ И ВИТИ"
16. А МНЕ ЛЕТАТЬ ОХОТА] — ИЗ М/Ф "ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ"
17. ПЕСНЯ ДУРЕМАРА — ИЗ К/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО"
18. МЫ БЕДНЫЕ ОВЕЧКИ — ИЗ М/Ф "ПЕС В САПОГАХ"
19. БАЮШКИ БАЮ — ИЗ МФ "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
20. ТРИ БЕЛЫХ КОНЯ — ИЗ К/Ф "ЧАРОДЕИ"
21. НЕПОГОДА — ИЗ К/Ф "МЭРИ ПОППИНС, ДО СВИДАНИЯ"
22. ПУГАТЕЛЬНАЯ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
23. ГИМН НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ — ИЗ М/Ф. "ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ И ЕГО
24. ДРУЗЕЙ" АНТОШКА — ИЗ М/Ф "АНТОШКА"
25. ДА ЗДРАВСТВУЕТ СЮРПРИЗ! — ИЗ К/Ф "НЕЗНАЙКА С НАШЕГО ДВОРА"
26. ПЕСЕНКА ЭЛЛИ И ЕЕ ДРУЗЕЙ — ИЗ М/Ф "ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА"
27. ДУЭТ ЧЕРНОГО КОТА И ПИРАТА — ИЗ М/Ф "ГОЛУБОЙ ЩЕНОК"
28. ПЕСНЯ ЗОЛУШКИ И ПРИНЦА — ИЗ К/Ф "ЗОЛУШКА"
29. ПЕСЕНКА ДРУЗЕЙ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
30. ЧАСТУШКИ БАБОК-ЕЖЕК - ИЗ М/Ф "ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ"
31. ПЕСЕНКА ОХРАНЫ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
32. ПО СЕКРЕТУ ВСЕМУ СВЕТУ — ДЕТСКИЙ ХОР ВРИ ЦТ
33. ПЕРВАЯ ПЕСНЯ КОЗЫ — ИЗ. М/Ф "ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ НА НОВЫЙ ЛАД"
34. ЕЛОЧКА — ИЗ М/Ф "НОВОГОДНЯЯ СКАЗКА"
35. КРЫЛАТЫЕ КАЧЕЛИ — ИЗ К/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА"
36. ПЕСЕНКА ПАРОВОЗИКА — ИЗ М/Ф "ПАРОВОЗИК ИЗ РОМАШКОВО"
37. ЧУЭТ ПРИНЦЕССЫ И ТРУБАДУРА — ИЗ М/Ф •РЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
38. ДО ЧЕГО ДОШЕЛ ПРОГРЕСС — ИЗ К/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА"
39. ПЕСНЯ КРАСНОЙ ШАПОЧКИ — ИЗ К/Ф "ПРО КРАСНУЮ ШАПОЧКУ"
40. ВТОРАЯ ПЕСНЯ ПСА — ИЗ М/Ф "ПЕС В САПОГАХ"
41. ПЕСЕНКА УМКИ — ИЗ М/Ф "УМКА"   .
42. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ — ИЗ М/Ф "ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ"
43. КТО ХОДИТ В ГОСТИ ПО УТРАМ — ИЗ М/Ф "ВИННИ-ПУХ И ВСЕ, ВСЕ, ВСЕ..."
44. УЖАСНО ИНТЕРЕСНО — ИЗ М/Ф "38 ПОПУГАЕВ"
45. ЗДРАВСТВУЙ, ДЕТСТВО! (УТРО НАЧИНАЕТСЯ)  М/Ф   ЧУЧЕЛО МЯУЧЕЛО
    
    

1. ЗВЕЗДЫ КОНТИНЕНТОВ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ" 
2. ЧУНГА-ЧАНГА — ИЗ М/Ф "КАТЕРОК"
3. В ДОРОГУ! — ИЗ К/Ф "Д'АРТАНЬЯН И ТРИ МУШКЕТЕРА"
4. ПЕСЕНКА ВИННИ-ПУХА — ИЗ М/Ф "ВИННИ-ПУХ И ВСЕ, ВСЩ, ВСЕ..."
5. ПЕСНЯ ЗАЙЦА И ВОЛКА НА КАРНАВАЛЕ — ИЗ М/Ф "НУ, ПОГОДИ!"
6. КРЫЛАТЫЕ КАЧЕЛИ — ИЗ К/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА"
7. ДУЭТ КОРОЛЯ И ПРИНЦЕССЫ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
8. ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ — ДЕТСКИЙ ХОР ВР И ЦТ
9. ПЕСЕНКА ЭЛЛИ И ЕЕ ДРУЗЕЙ — ИЗ М/Ф "ВОЛШЕБНИК ИЗУМРУДНОГО ГОРОДА"
10. СПЯТ УСТАЛЫЕ ИГРУШКИ — КОЛЫБЕЛЬНАЯ
11. ПО СЕКРЕТУ ВСЕМУ СВЕТУ — ДЕТСКИЙ ХОР ВРИ ЦТ
12. ПЕСНЯ БАБЫ-ЯГИ — ИЗ К/Ф "НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ МАШИ И ВИТИ"
13. ДУЭТ ПСА И БОЛОНКИ — МУРАВЬЕВА И., КАРАЧЕНЦОВ Н., ИЗ М/Ф "ПЕС В САПОГАХ"
14. ПЕСНЯ ВАНИ-ПЕЧНИКА — ДЕТСКАЯ, ИЗ М/Ф "ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ"
15. ПРИЯТНО ВСПОМНИТЬ В ЧАС ЗАКАТА... — ИЗ К/Ф "Д'АРТАНЬЯН И ТРИ МУШКЕТЕРА"
16. ПРИТВОРНАЯ ПЕСНЯ ТРУБАДУРА — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
17. В ТРАВЕ СИДЕЛ КУЗНЕЧИК — ИЗ М/Ф ¦ПРИКЛЮЧЕНИЯ НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ"
18. ПЕСЕНКА КРОКОДИЛА ГЕНЫ — ИЗ М/Ф "ЧЕБУРАШКА"
19. ПЕСЕНКА ПОЧТАЛЬОНА — ИЗ М/Ф "ПОЧТОВАЯ РЫБКА"
20. ПЕСНЯ ДЮДЮКИ — ДЕТСКАЯ
21. ПРОПАЛА СОБАКА — ДЕТСКИЙ ХОР ВР И ЦТ " 
22. ЛЕСНОЙ ОЛЕНЬ — ВЕДИЩЕВА А., ИЗ К/Ф "ОХ, УЖ ЭТА НАСТЯ!"
23. ИЗ ЧЕГО ЖЕ, ИЗ ЧЕГО ЖЕ — ДЕТСКАЯ
24. ПРЕКРАСНОЕ ДАЛЕКО — ИЗ К/Ф "ГОСТЬЯ ИЗ БУДУЩЕГО"
25. ПЕСНЯ ВОЛКА И КОЗЛЯТ — ИЗ К/Ф "МАМА"
26. ДА ЗДРАВСТВУЕТ СЮРПРИЗ! — ИЗ К/Ф "НЕЗНАЙКА С НАШЕГО ДВОРА"
27. БУ-РА-ТИ-НО! — ИЗ К/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ БУРАТИНО"
28. В СИНЕМ МОРЕ — ИЗ М/Ф
29. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ — ИЗ М/Ф "ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ"
30. БАЮШКИ-БАЮ — ИЗ М/Ф "БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
31. ПЕСНЯ О ШПИОНАХ КАРДИНАЛА — ИЗ К/Ф "Д'АРТАНЬЯН И ТРИ МУШКЕТЕРА"
32. АНТОШКА — ИЗ М/Ф "АНТОШКА"
33. КАТЕРОК — ИЗ М/Ф "В ПОРТУ"
34. МЕЧТА — ИЗ М/Ф "ЛЕТУЧИЙ КОРАБЛЬ"
35. ПЕСЕНКА ПАРОВОЗИКА — ИЗ М/Ф "ПАРОВОЗИК ИЗ РОМАШКОВО"
36. ПЕСНЯ ПСОВ КОРОЛЯ — ИЗ М/Ф "ПЕС В САПОГАХ"
37. КОЛЫБЕЛЬНАЯ МЕДВЕДИЦЫ — ИЗ М/Ф "УМКА"      
38. ЗУРБАГАН — ПРЕСНЯКОВ В., ИЗ К/Ф "ВЫШЕ РАДУГИ"
39. ПЕСНЯ ГЕНИАЛЬНОГО СЫЩИКА — ИЗ М/Ф БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ"
40. ПУСТЬ ВСЕГДА БУДЕТ СОЛНЦЕ! — ДЕТСКИЙ ХОР ВР и ЦТ
41. ПЕСЕНКА О КАПИТАНЕ — ПЬЕХА Э.
42. СПИ, МОЯ РАДОСТЬ, УСНИ — КОЛЫБЕЛЬНАЯ
43. НА КРУТОМ БЕРЕЖКУ — КАЛЯГИН А., ИЗ М/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ КОТА ЛЕОПОЛЬДА"
44. ТАНЕЦ УТЯТ — РЕРИХ С.
45. ПЕСЕНКА ПРО "ХОРОШО" — ДЕТСКИЙ ХОР ВР И ЦТ
46. КОЛОКОЛА — ИЗ К/Ф "ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЭЛЕКТРОНИКА"
47. ПЕСЕНКА ДЕДА МОРОЗА — ИЗ М/Ф "ДЕД МОРОЗ И ПЕТО"
48. БУРЕНКА ИЗ МДСЛЕНКИНА — ИЗ М/Ф "БУРЕНКА ИЗ МДСЛЕНКИНА"
49. СЕРЕНАДА ТРУБАДУРА - ИЗ М/Ф БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ'
50. ГИМН НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ — ИЗ М/Ф ПРИКЛЮЧЕНИЯ      НЕЗНАЙКИ И ЕГО ДРУЗЕЙ

 

Встреча с воспитателями в ДОУ № 438.

Сегодня в ДОУ 438 состоялась встреча с воспитателями групп раннего возраста ДОУ №№ 211, 345, 195

Встреча в рамках сетевого методического объединения

Сегодня в МДОУ № 443 прошла встреча воспитателей в рамках работы Сетевого методического объединения педагогов групп раннего возраста .
Тема: "Районное сетевое методическое объединение. Проблемы и перспективы работы в группах раннего возраста.
Повестка:
1. Презентация сетевого методического объединения.
2.Организация работы по повышению профессиональной квалификации педагогов.
3. Вопросы и ответы.


На встрече участвовали педагоги из д/с №№ 106, 335, 443.

Подарок от коллег.

Наши коллеги из МДОУ № 343 подарили нам это стихотворение:
1 апpеля
Отмечают пpаздник смеха.
Hу, потеха! Вот потеха!
Словно целый белый свет
Съел смешинку на обед!
А шальная детвоpа
Пpямо с самого утpа
Заключила договоp:
Веселить любимый двоp.
Постучали к тете Маше:
- Ой, сбежала каша ваша!
А она нам: "Hе зевайте!
Быстpо кашу догоняйте!!!"
Разгадала тетя Маша
Без тpуда затею нашу!
Забегаем к тете Свете:
- Ваш ковеp уносит ветеp!
Бpосилась она во двоp -
Точно: улетел ковеp!
Он тепеpь висит на кpыше.
А помог нам дядя Миша.
Hевзиpая на года,
Он затейник - хоть куда!
А сеpдитой тете Моте
Мы сказали: "Мышь в компоте!"
А она скоpей к соседке:
Доставать для мышки клетку.
Мы компота отхлебнули,
Посидели, отдохнули
И оставили посланье:
"Было вкусно. До свиданья!"
Так, забыв пpо гpусть и лень,
Мы шутили целый день.
Вот бы десять pаз в неделю
Было пеpвое апpеля!
С ПРАЗДНИКОМ!

Идём в гости!

Уважаемые коллеги!

Со 3 апреля по 10 апреля 2012 года  с 13.30 до 15.00 будут проходить  встречи воспитателей групп раннего возраста в рамках работы Сетевого метод. объединения педагогов групп раннего возраста (график см.ниже).

Уважаемые руководители и коллеги!

Сетевое сообщество для педагогов групп раннего возраста РАБОТАЕТ.
На страничку РМО можно войти из блога Методист-дошкольник Центрального ., 

Сетевые сообщества педагогов района

• Встречи с методистом
• Сетевое МО педагогов групп раннего возраста

В нашем блоге представляется  материал для педагогов регулярно. Присылайте и наработки своих педагогов.
Участвуйте в обсуждении материалов! Предоставляйте возможность своим педагогам участвовать в работе блога.
Оставляйте комментарии, вопросы, пожелания!

Ведь такая форма была выбрана в основном по просьбе руководителей ДОУ (т.к. воспитателей не хватает и нет возможности их отпускать на заседания в РМО в другие ДС).

С уважением, Пчелинцева.

Опубликовать сообщение

Задание для участников МО.

Уважаемые коллеги!
Совсем скоро будет проходить методическая декада в нашем районе.

Прошу принять активное участие всех!

Если нет возможности показать открытое мероприятие для педагогов района на базе своего ДОУ, можно подготовить видеозапись любого интересного мероприятия с нашими малышами

Песенка зарядка

Стихи и песенки для развития движений.

Песни для зарядки
Стихи с движениями превратят любую зарядку в веселую игру. Малыши с удовольствием слушают стихи и повторяют движения за взрослым, и зарядка проходит в радостной, непринужденной атмосфере.
Музыка для зарядки скачать

Стихи про зарядку

Забавные детские стихи про зарядку для малышей в стихах, под которую можно делать физические упражнения и развивать движения детей:

Рано утром на зарядку
Выходили по-порядку
Пес-Барбос, утенок смелый
И котенок белый-белый.



Раз-два, три-четыре,
Хвост трубой, а лапки шире.
И ты тоже не ленись,
Рядом с ними становись.

УТРЕННЯЯ ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА В СТИХАХ

Будем ноги поднимать
Будем ноги поднимать,
Раз-два-три-четыре-пять.
Выше поднимай коленки,
Не ленись на переменке.
(Дети поднимают согнутые в коленях ноги,

Картотека музыкально-дидактических игр

ПРИМЕРНЫЕ     МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ  ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Подпеваем и играем. (песенки Железновых)

Совместная деятельность взрослого и детей.

Уважаемые руководители и коллеги!

Сетевое сообщество для педагогов групп раннего возраста РАБОТАЕТ.
На страничку РМО можно войти из блогов Методист-дошкольник Центрального ., 

Сетевые сообщества педагогов района

• Встречи с методистом

.
В нашем блоге представляется  материал для педагогов регулярно. Присылайте и наработки своих педагогов.
Участвуйте в обсуждении материалов! Предоставляйте возможность своим педагогам участвовать в работе блога.
Оставляйте комментарии, вопросы, пожелания!

Ведь такая форма была выбрана в основном по просьбе руководителей ДОУ (т.к. воспитателей не хватает и нет возможности их отпускать на заседания в РМО в другие ДС).

С уважением, Пчелинцева.